الخميس، 22 سبتمبر 2016
إعدادية المنصور الذهبي، كل ما قدمت هو مزيد من الهدرالمدرسي
2:57 م
تزامنا مع الدخول المدرسي لسنة 2016 نجد آباء تلاميذ
وتلميذات دواوير جبل صرصر النائية التابعة لجماعة وادي المخازن تتخبط في مجموعة من
المعانات والصعوبات.
هذه الجماعة يتبين سنة بعد سنة أنها تتبع العشوائية في
اختيارات وتدبير إعدادية المنصور الذهبي التي توجد في أقصى وآخر نقطة من جهة
الرباط-سلا-القنيطرة ضدا على الحكامة والجودة والمردودية.
إذ نلاحظ أن الدراسة توقفت قبل أن تبدأ نظرا لوجود
مجموعة من الإكراهات والصعوبات التي تواجه
آباْء وأولياء التلاميذ والتلميذات نذكر منها لا الحصر :
التنقلات المراطونية اليومية للآباء صحبة أبناءهم من أجل
تحضير الوثائق وملفات الدخول المدرسي التي من المستحيل أن تجدها بالقرب من
الإعدادية أو الجماعة ضربا لسياسة القرب في عمقها وهذا ما يدفعهم للتنقل لجماعة عرباوة من أجل
إيجاد متطلباتهم والرجوع للإعدادية البعيدة وبهذا تكون هذه الإعدادية انهالت على كاهل
المواطنين البسطاء بمصاريف جديدة ومضاعفة.
النقل المدرسي
بدوره متوقف بسبب مجموعة من الإختلالات
الغامضة التي تشوب تدبيره مما يساهم في الغيابات بالجملة في صفوف التلاميذ
والتلميذات بالإعدادية مكرهين من اليوم
الأول من الدراسة نظرا لصعوبة المنعرجات والمسالك المدمّرة المؤدية للإعدادية عبر
الجبال والأودية.
كل هذه الإكراهات تعجل بدق ناقوس الخطر أجراسه لكل ساكنة
دواوير صرصر الذين أصبحوا يفكرون أن
أبناءهم سيحرمون من حقهم في التمدرس، وبعض الآباء اختاروا التخلي عن حق التمدرس
لأبناءهم رحمة بفلدة أكبادهم مما يزيد من نسبة الهدر المدرسي بالمنطقة.
كما أن الساكنة تشعر بغياب تام لكل الفاعلين والسلطات
المحليين الذين لا يعيرون أي اهتمام لهذا الدخول المدرسي ما يفضح نواياهم السيئة
فهم منهمكون في الترتيبات الإنتخابية وضرب الدهول المدرسي والتعليم عرض الحائط.
الأحد، 11 سبتمبر 2016
إصلاح المسالك والطرق بجماعة وادي المخازن وسؤال الحكامة الجيدة
11:52 ص
جاء في خطاب جلالة
الملك محمد السادس نصره الله وأيده في افتتاح
الدورة الأولى من السنة التشريعية
الرابعة من الولاية التشريعية التاسعة سنة 2014.
" إننا نعتبر
أن الرأسمال البشري هو رصيدنا الأساسي في تحقيق كل المنجزات الاقتصادية
والاجتماعية والسياسية والحقوقية، وسلاحنا لرفع
تحديات التنمية والانخراط في مجتمع المعرفة والاتصال. "
إذا كانت الديمقراطية
التَّمثيلية المحلية تشكِّل ترابطا للعلاقة الحديثة التي تجمع الحكامة المؤسساتية
بمجتمع المواطنة فإن المستوى الثقافي للموارد البشرية يعتبر من بين المؤشرات المعتمدة
في تقييم الأمم وقياس رِضَائِهَا وهي حَجَرُ الزاوية والرُّكن الأساسي للتنمية
الشاملة والمستدامة.
من غير المقبول في
ضل تعقيدات الشأن المحلي (الجماعة الترابية وادي الخازن كنموذج) أن يستمر في تولِّي
قيادتها ومسؤوليتها أشخاص لا يتوفرون على الحد الأدنى من التعليم والتكوين
والكفاءة الجيدة والأخلاق الحميدة والسلوك القويم ، والغريب في الأمر أن هذه
الجماعة مازالت تحتفظ ببعض الأعضاء الذين عمَّروا لأكثر من ربع قرن في تحمل
المسؤولية بدون محاسبة ولم يحقق المواطن
معهم أي تنمية تذكر. هذا المواطن القروي البسيط الذي سئم سماسرة الأصوات وتجار
الانتخابات. المنتخب الجماعي أصبح ملزما بالتوفر على مؤهلات إدارية وتقنية تمكنه
من مواجهة متطلبات المواطن المتنامية والتي تتعقد يوما بعد يوم. هذه المؤهلات التي
لا يمكن أن يَضْمنها الانتخاب فقط ونحن في العالم القروي المنسي وما أدراك ما
العالم القروي. ونقول أن صناديق الاقتراع أعادت إفراز هذه "الرموز" بشكل
ديمقراطي. فالناخب العادي دون تعليم أو تعليم بسيط ليس له اضطلاع بخبايا
المسؤوليات ولا بالمؤهلات الواجب توفرها
فيه في ضل الحديث عن الجودة والمردودية؛ خصوصا وأن المُشَرِّع ألزم المجلس الجماعي
من خلال القانون التنظيمي للجماعات الترابية والمقتضيات الدستورية وباقي القوانين
المؤطِّرة لمهام الجماعات الترابية وضع برنامجها التنموي وكذا إعداد مخططها
الإستراتيجي ووضع الميزانية [...] .
هنا نتطرق إلى
موضوع إصلاح الطرق والمسالك بجل الدواوير التابعة لنفوذ هذه الجماعة والذي هو في
الحقيقة تكريس المزيد من العزلة والإقصاء في حق الساكنة التي لم يحالفها الحظ في
أخذ نصيبها من التنمية البشرية المندمجة والمستدامة هذا الإصلاح الجارية أشغاله هو
في الحقيقة افتراس وتدمير لهذه المسالك المتهالكة التابعة لتراب هذه الجماعة
"المعفية" من كل أنواع المراقبة والفحص والتتبع في مختلف الصفقات
العمومية الذاتية المنقولة أو الاستشارية. علما أن منطقة صرصر منطقة جبلية تعرف
انجرافا مُهولا للتربة واحتباسا حراريا وتنمويا لن يؤهلها للدخول في صفوف المناطق
التي عرفت نهوضا تنمويا حقيقيا ولازالت الساكنة تنتظر في صمت متطلعة لمستقبل أفضل.
ومن هنا فإن ساكنة
أغلب الدواوير التابعة لنفوذ جماعة وادي المخازن قيادة عرباوة جهة الرباط سلا
القنيطرة تطالب :
-
فتح تحقيق نزيه بخصوص الملف القانوني المتعلق
بتدبير إصلاح المسالك بدواوير الجماعة.
-
احترام الشروط المعمول بها بدفتر التحملات من
بينها:
·
إظهار لوحة البيانات التقنية الدالة على
الحكامة الجيدة للمشروع.
·
ضرورة شحن وإفراغ الأتربة والأحجار الغليظة
والمكورة الغير قابلة للاستعمال (déblai) مع عملية الدك.
·
استعمال التفنة من النوع الجيد بدل التفنة
الرديئة التي تغلب على مكوناتها الطين وقطع صغيرة ملوثة للبيئة والمضرة بصحة
المواطنات والمواطنين وانقراض للغطاء النباتي والغابوي وللثروة الحيوانية بجميع
أنواعها وبالأخص الأليفة منها.
·
وضع قنوات صرف المياه الجارية والتجهيزات
الملحقة بها .
·
ضرورة القيام بعملية الرش والدك في المراحل
الثلاث لإنجاز هذه المسالك.
-
تحمل المصلحة التقنية للجماعة إضافة إلى مكتب
الدراسات مسؤوليتهما في تتبع مراحل إنجاز المشروع.
الأحد، 19 يونيو 2016
توزيع أربعين قفة رمضان بدواوير قبيلة صرصر
5:08 ص
قال تعالي:
”إِنَّمَا الصَّدَقَاتُ لِلْفُقَرَاءِ وَالْمَسَاكِينِ وَالْعَامِلِينَ عَلَيْهَا وَالْمُؤَلَّفَةِ قُلُوبُهُمْ وَفِي الرِّقَابِ وَالْغَارِمِينَ وَفِي سَبِيلِ اللَّهِ وَابْنِ السَّبِيلِ فَرِيضَةً مِّنَ اللَّهِ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ” (التوبة 60)
حرصا منها على تقوية روح التكافل الاجتماعي وتمتين أواصر المحبة والأخوة بين أبناء القبيلة، قامت جمعية أواصر صرصر للتأهيل الاجتماعي يوم 18/06/2016 الموافق لـ 12 رمضان 1437 ببادرة هي الأولى من نوعها على مستوى قبيلة صرصر بجماعة وادي المخازن، تتجلى في توزيع قفة رمضان على مجموعة من الأسر المعوزة بمختلف دواوير القبيلة .
ومن أجل تحقيق هذه البادرة المحمودة ارتأت جمعية أواصر صرصر للتأهيل الاجتماعي خلال هذه السنة أن تدخل الفرحة على 40 أسرة من المحتاجين بالدواوير التالية : الدمنة – الزاوية – النحال - اشطيطة – اولاد مصباح – براقين – احجاوج و راس المقيل.
محتويات قفة رمضان لهذه السنة كانت على الشكل التالي :
¨ الدقيق
¨ الزيت
¨ السكر
¨ التمر
¨ الشاي
¨ مربى
¨ شعرية
¨ معجون الطماطم
تم التوزيع والحمد لله في ظروف جيدة وهذا راجع إلى المجهودات المبذولة من طرف الإخوة أعضاء الجمعية وكذلك المستفيدين الذين حضروا في الوقت المحدد وساعدوا على مرور التوزيع في أحسن الأحوال.
تقبل الله من كل من ساهم في هذا العمل الخيري الإحساني من قريب أو بعيد، ماديا أو معنويا واعلموا أن الله لن يضيع أجر من أحسن عملا .
الاثنين، 13 يونيو 2016
دوار الدمنة العظيم قديما وإبان الاستعمار الفرنسي والاسباني للمغرب
10:28 ص
بقلم : عبد الإله البوزيدي
كان دوار الدمنة محطة من المحطات الإستراتيجية للمستعمر الفرنسي، نظرا لقربه من جبل صرصر الشامخ، ولربما لشساعة مساحة أراضيه وكثافة عدد سكانه مقارنة مع باقي الدواوير، حيث رأى المستعمر المجال خصبا للنزول بثكنته العسكرية في منطقة تسمى الدهاري .وهي اراضي شاسعة وزعت فيما بعد على الساكنة بالتساوي. وكان أول ما قام به المستعمر الفرنسي آنذاك هو إنشاء مدرسة في الدوار-وهي أول مدرسة في القبيلة-لتدريس أبناء الدوار قسرا ودون رغبة أبائهم الذين كانوا يخشون على أبنائهم من أن ينسلخوا عن دينهم ويعتنقوا الدين المسيحي، وهكذا كان الواحد يدفع إتاوات ضخمة كي لا يدخل ابنه المدرسة.
وفي المجال العسكري كان التجنيد إجباريا للشباب الدمناوي للدخول في صفوف الجيش الفرنسي لحماية مصالحه والوقوف ضد زحف المستعمر الاسباني الذي كان قد وصل الى مدينة القصر الكبير ، ورسم حدودا وهمية وانشأ ما يسمى بالديوانة قرب دوار الخضاضرة على مشارف المدينة.وهكذا كان المواطنون الدمناويون ومن جاورهم من الدواوير الأخرى يجدون صعوبة بالغة في الدخول إلى مدينة القصر الكبير لقضاء أغراضهم. كانت الديوانة آنذاك أشبه ما تكون بباب سبته اليوم أو أشد حراسة. لقد لاقت الساكنة فعلا اقسي أنواع التعذيب والتنكيل خلال تلك السنوات العجاف. قبل أن يخرج الاستعمار بنوعيه الفرنسي والاسباني تاركا وراءه مخلفات سلبية وأخرى ايجابية لعل أبرزها في ميدان التعليم، حيث أصبح من درس على يد الفرنسيين خلال الاستعمار مدرسا لأبناء جلدته بداية الاستقلال.وهكذا كانت مدرسة الدمنة هي الوحيدة في قبيلة صرصر كلها رائدة في تعليم أبناء المنطقة-على قلتهم-نظرا لتوجه الكثيرين لميدان الفلاحة ورعي الماشية وآخرين للكتاتيب القرآنية من أبرزها جامع الدمنة الذي كان يؤمه جدي رحمه الله (سيدي محمد الشريف المصباحي) الذي تعلم على يده العديد من الفقهاء الذين لازالوا يذكرون فضله عليهم إلى اليوم.
لازلت اذكر خلال نهاية السبعينيات حيث كانت بدايتي الدراسية وبالضبط سنة 1979 وكان قد اختفى وقتها خوف الآباء على أبنائهم من المدرسة الفرنسية اثر حملة حكومية لتشجيع التمدرس وجدت حينها حلاوة لازلت أتلذذها حتى الآن ، ولن أنساها ما حييت .ومن ضمن ما اذكر أنني وجدت من كانوا قد سبقوني في الدخول إلى المدرسة أمثال من كانوا في المستويين الثالث والرابع شباب بالغ بمساطيشهم ولحيهم، وشابات يافعات كن قد وصلن سن الزواج بل اغلبهن تزوجن ولم يكملن الدراسة، الذي استغرب له هو لمذا كانت هذه البنية الفسيولوجية لهؤلاء الشباب هكذا؟؟!! عكس ما نراه اليوم حيث نجد التلميذ في السنة السادسة أساسي مثلا لازال صبيا يحتاج المرافقة والعناية إنها مفارقة عجيبة فعلا. وبالرجوع إلى مدرستنا الحبيبة (مدرسة الدمنة) خلال سنوات السبعينيات والثمانينيات نجد أنها كانت قبلة لأفواج من التلاميذ دون التلميذات من الدواوير المجاورة مثل: الزاوية ، النحال، براقين، راس المقيل والكيسة .كل هذه الدواوير كانت ترسل أبناءها للدراسة في الدمنة .ولازلت اذكر الأسماء التي درست معي إبان تلك الفترة حيث نجد من الزاوية مثلا عائلة الإبراهيمي والحسيني ومن النحال الهاشمي والحمدوني ومن براقين المجدوبي والعلوي ومن راس المقيل الشهدي.والملاحظ هو أن اغلب العائلات كانت تحمل نفس الاسم العائلي مما يدل على أن هذه الدواوير كانت صغيرة في بدايتها وفرخت مع مرور الزمن عائلات متشعبة وهكذا بعدما كانت مدرسة الدمنة كما ذكرت رائدة في تعليم أبناء المنطقة أصبحت اليوم مهددة بالإغلاق نظرا لبناء عدة مدارس في مختلف الدواوير المذكورة من جهة وضعف المنتوج التربوي من جهة أخرى. أضف إلى ذلك عدم اهتمام المسؤولين والمنتخبين بشؤون الدوار، وضعف البنية التحتية الضرورية لكل حضارة وتقدم.
وعلى غرار ريادة دوار الدمنة في ميدان التعليم والتعلم كان ايضا مورد رزق للعديد من العائلات المحلية والخارجية من الدواوير المجاورة، حيث كانت تتوافد على الدوار الحشود من اليد العاملة في فصلي الشتاء والربيع للعمل في حقول الشمندر السكري، حيث كان اغلب الدمناويون يشتهرون بهذا النوع من الزراعة لمردوده الكبير، خصوصا مع بداياته الأولى، لدرجة أن الواحد منهم كان يركب بغلته ويذهب إلى دوار الزاوية أو براقين للبحث عن العمال الذين كانوا يأتون كل صباح حاملين معهم خبزهم وزيتونهم نظرا لساعات العمل الطويلة. وهكذا كانت تتكرر رحلة البحت عن لقمة العيش في الشتاء والصيف لأهل الدواوير شبيهة بتلك الرحلة التاريخية المذكورة في القرآن الكريم لأهل قريش رحلتهم في الشتاء إلى الشام وفي الصيف إلى المدينة مع فرق بسيط هو أن رحلة قريش كانت محفوفة بالمخاطر ورحلة أهل الدواوير كانت تلقى ترحيبا واسعا من طرف أبناء الدمنة الكرماء.
الجمعة، 8 أبريل 2016
نبتة العليق البري (شجرة التوت) وأهميتها الغذائية والطبية
4:07 م
نبتة العليق البري (شجرة التوت) وأهميتها الغذائية والطبية
من إعداد وتحضير: الأستاذ العربي الشاهدي
تقديـــــــــــــــم:
تتميز منطقة جبل صرصر بانتشار نبتة العليق الشجيري (نوع نباتي من الفصيلة الوردية) يعتبره
المزارعون على أنه آفة زراعية لما له من قدرة على استنبات نفسه و التطاول على البساتين
والأراضي الزراعية، وينسون أو يتناسون أن الانسان في مسار تطوره إلى مجتمع زراعي
هو من تطاول على العليق وبيئته الطبيعية حتى أصبح العدو الأول للمزارعين ذلك أن
فروعه الصغيرة تمتد مسافات طويلة، وما تلبث أن تتحول جذوراً تستنبت فروعاً جديدة، فيتحول العليق إلى أكمة يصعب الوصول إليها بسهولة.
غالبا ما يسلط الضوء على العليق كنبتة
متطفلة وضارة لكنه في الآونة الاخيرة أصبح موضع إقبال بعض المزارعين ممن يعانون
تبعات الواقع الاقتصادي والمعيشي فوجدوا في ثمار العليق نوعاً من الفاكهة يمكن تسويقه
خصوصاً أن إقبال المواطنين على شراء هذه الثمار الصغيرة كان مشجعا ما دفع
المواطنين إلى ارتياد الحقول وتحمل عناء قطافها رغم الأشواك الكثيرة التي غالباً
ما تجعل الوصول إلى الثمار صعبا لكن لا ضير من أن تدمى الأيادي طالما أن سعر بعض
الجرامات من ثمار التوت يساوي أزيد من 5 دراهم دون أن يتكبد المواطن أو المزارع تكاليف
الانتاج من حرث ورش مبيدات وأسمدة وري فالعليق ينبت في الحقول والحصول على ثماره
متاح للجميع.
إن ثمار العليق البري يرى فيها
كثيرون نوعاً من الغذاء الضروري المفيد للصحة، فضلاً عن أنها غير ملوثة
بالكيماويات من أدوية أو أسمدة، حتى أن المواطنين في القرى الجبلية عادوا
ليستخدموا جذور وأغصان العليق في مجال الطب الشعبي.
:التسمية والتصنيف العلمي للنبتة-
التًصْنِيفُ العلمي للنبتةِ
|
الاسم العلمي للنبتة
|
النطاق: حقيقيات النوى
المملكة: النبات
الشعبة: البذريات
الشعيبة: مستورات البذور
الصف: ثنائيات الفلقة
الرتبة: الورديات
الفصيلة: الوردية
الجنس: التوت البري RUBUS
|
RUBUS FRUTICOSUS
كارولوس لينيوس 1753
|
:أهمية شجرة التوت (العليق البري) الغذائية
والطبية-
أهمية جذورالعليق البري(شجرة
التوت):
اتضح في السنوات الأخيرة ان جذور التوت لها خواص
مسهلة للمعدة والأمعاء وطاردة للديدان.
يشرب مغلى جذور التوت بمعدل كوب
واحد يومياً على الريق صباحاً، وذلك لعلاج حالات
الاسهال وطرد الديدان المعوية
وتفتيت حصوات الكلي
- تحتوي الأوراق على فلانونيدات من أهم مركباته البروتين ولكن بنسبة أعلى مما هو في الثمار بالإضافة إلى حمض الغاليك.
- يستخدم في صبغ الشعر عن طريق غلي أوراق شجيرة العليق مع الأغصان ووضعه على الشعر.
- تستعمل أوراق العليق في شد اللثة إذا تمّ مضغ أوراقه.
- أرواق العليق تساعد في الشفاء من الحصبة عن طريق وضع ملعقة كبيرة من أوراق العليق الناشفة أو الطازجة، ويتمّ نقعها في كوب من الماء المغلي ثمّ تتركها منقوعة لمدة خمس دقائق، ثم يتمّ شرب كوب واحد منه يومياً بين الوجبات.
ثمار العليق البري(التوت):
- تحتوي الثمار على أحماض التمار (Fruit acids) واهمها حمض الماليك وحمض الليمون، وتحتوي أيضاً على سكروز وعلى بكتين وحمض الاسكوربيك وفلافو نيدات وأهمها المركب روتين، كما تحتوي الثمار على بروتين ومواد دهنية .
- تحتوي ثمار التوت على كمية كبيرة من الاملاح المعدنية مثل الفوسفور والصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم والحديد والنحاس والمنجنيز والكبريت والكلور، وبذلك فهو مصدر ممتاز للأملاح المعدنية. كما يحتوي فيتامينات مثل أ، ب، ج بالاضافة الى البروتين والمواد الدهنية والسكرية وحمض الليمون وتبلغ القيمة الحرارية لكل 100جم من التوت حوالي 7.5سعرات، وبذلك يعتبر تناول التوت مفيداً جداً في حالات فقر الدم والحلق واللثة. (المرجع: موقع الحواج).
- ثمرة العليق تعمل على تليين المعدة بالإضافة إلى أنّها تستخدم كمدرّ للبول.
- يعتبر التوت مفيداً جداً في حالات فقر الدم وأورام الحلق واللثة، وله تأثيرات فعالة في خفض درجة الحرارة وفي حالات الحميات والحصبة، كما انه يفيد في حالات العطش، ويستخدم عصير التوت في المجال الطبي لاضافته مع الأدوية بغرض التلوين وتحسين الطعم. وقد اتضح في السنوات الأخيرة ان جذور التوت لها خواص مسهلة للمعدة والأمعاء وطاردة للديدان، كما ان آخر الدراسات العلمية تؤكد ان للتوت تأثيرا هرمونيا ذكريا وهو بذلك يعتبر مفيداً لحالات الضعف الجنسي ويعمل أيضاً على خفض نسبة السكر في الدم والبول وهو بذلك مفيد لحالات ارتفاع نسبة السكر في الدم وأمراض الكبد وحالات السعال والحصبة.
وهناك استعمالات داخلية وأخرى خارجية. (المرجع: موقع الحواج).
خلاصة:
لنبات العليق البري أهمية
طبية نجملها كالتالي:
- يصبغ الشعر ، بطبيخ النبات .
- مانع للحمل ، بشربه مع ماء الورد اثناء الحيض .
- مانع للشيب ، بغسل الرجلين بمائه .
- مدر للبول .
- مقوي للقلب والشرايين .
- واقي من البرد والزكام .
- واقي ومضاد لسرطان المريء .
- مضاد للتقرحات .
- مضاد للفيروسات .
- منشط لجهاز المناعة في الجسم .
- محسن للذاكرة .
- محسن للبصر وملطف للعينين ، بالغسيل .
- ملين ومضاد للالتهابات .
- باني للعظام .
- مرخي للشرايين التاجية للقلب .
- محافظ على النشاط الشرياني و حامي للشرايين التاجية من الاكسدة والتلف .
- منظم لضغط الدم .
- مخفض لنسبة السكر في الدم .
- مسكن لآلام المخاض.
- مخفف من اوجاع تقلصات الرحم و مسهل لعملية الولادة .
- مانع للاجهاض ومثبت للحمل .
علينا أن نهتم بشجرة العليق
البري ونحسس الفلاح بعدم حرقها أو إزالتها نظرا لأهميتها الغذائية وفائدتها الطبية بالنسبة للإنسان و
الحيوان.
المراجع:
- وكيبيديا
- موقع الحواج
- موسوعة الأعشاب الطبية
السبت، 2 أبريل 2016
إعــــــــلان عن مباراة الدرك الملكي 2016 المباراة مفتوحة أمام الذكور والاناث آخر أجل 25 ابريل 2016
8:32 ص
ينظم الدرك الملكي مباراة من أجل انخراط تلاميذ دركيين
شروط المشاركة في المباراة:
– من جنسية مغربية؛
– حاصلا على شهادة البكالوريا، أو يتابع دراسته بمستوى الثانية من سلك البكالوريا (2015-2016)، مع ضرورة الادلاء يوم الانخراط بصورة مصادق عليها لشهادة البكالوريا؛
– عازبا و وبالغا من العمر 18 سنة على الأقل و 24 سنة على الأكثر إلى غاية 01 .09. 2016؛
– متوفرا على قامة لا تقل على 1،70م للذكور و 1.68م للاناث ؛
– سليم الجسم والعقل ؛
– بدون سوابق عدلية ؛
– غير مطرود من إحدى الوظائف العمومية ؛
– أن يتم قبول ترشيحه من طرف لجنة الانتقاء .
ملف الترشيح
يجب على المرشح المتوفرة فيه الشروط المطلوبة أن يضع بمراكز الامتحان للدرك الملكي (قيادة جهوية أو سرية) المشار إليها أسفله و التابعة لمحل إقامته، ملفا يحتوي على الوثائق التالية ، وذلك ما بين 06 أبريل 2016 و 25 ابريل 2016 وهو أخر أجل :
– طلب خطي يبين فيه المرشح دوافع اختياره للإنخراط في صفوف الدرك الملكي و رقم هاتفه ؛
– نسخة من عقد الازدياد محررة باللغتين العربية و الفرنسية، مطابقة لسجل الحالة المدنية للمعني بالامر ؛
– نسخة طبق الأصل من بطاقة الوطنية للتعريف؛
– نسخة طبق الأصل من شهادة البكالوريا، أو شهادة متابعة الدراسة بمستوى الثانية من سلك البكالوريا ( 2016.2015) ، عليهما تأشيرة نيابة وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني؛
– بيان النقط للسنة الأولى والثانية من سلك البكالوريا بالنسبة للحاصلين على البكالوريا ، و بيان النقط للسنة الأولى و الدورة الأولى من السنة الثانية بالنسبة لغير الحاصلين على البكالوريا؛
– نسخة من السجل العدلي ؛
– نسخة من بطاقة السوابق (Fiche anthropométrique) ؛
– شهادة العزوبة ؛
– شهادة السكنى ؛
– أربع صور فوتوغرافية للتعريف تحمل الاسم العائلي و الشخصي للمرشح ؛
-ظرفين عليهما طابع بريدي و العنوان المضبوط للمرشح .
سيتم استدعاء المرشحين المقبولين من طرف مدير المدرسة الملكية للدرك بمراكش لاجتياز المباراة بإحدى مراكز الامتحان التالية
Al Hoceima- Casablanca- Essaouira- Sidi Kacem- Khenifra- Oujda- Fès- Agadir- Mohammedia- Nador-Ouarzazate- Laâyoune- Beni Melal- Taounate- Marrakech- Tanger- Rabat- Khouribga- Eljadida- Guelmim -Kelâa Seraghna- Safi- Taza- Kenitra- Meknès- Errachidia- Bouarfa- Settat- Tétouan- Khemisset- Dakhla.
المباراة تشمل تحرير موضوعين في الثقافة العامة (العربية والفرنسية).
لاتؤخد بعين الاعتبار ملفات الترشيح الموجهة الى القيادة العليا للدرك بالرباط أو المدرسة الملكية للدرك بمراكش.
إستدعاء:
المرشحون المتفوقون سيتم استدعائهم لاحقا حسب الترتيب الاستحقاقي إلى المدرسة الملكية للدرك بمراكش من أجل اجتياز الإجراءات الإعتيادية للإنخراط (الفحص الطبي والرياضي والسيكولوجي).
ملحوظة:
لايتم قبول المترشحين نهائيا إلا بعد تدريب اختباري لمدة ثلاثة أشهر واجتياز فحص طبي ثاني مدقق .
شروط المشاركة في المباراة:
– من جنسية مغربية؛
– حاصلا على شهادة البكالوريا، أو يتابع دراسته بمستوى الثانية من سلك البكالوريا (2015-2016)، مع ضرورة الادلاء يوم الانخراط بصورة مصادق عليها لشهادة البكالوريا؛
– عازبا و وبالغا من العمر 18 سنة على الأقل و 24 سنة على الأكثر إلى غاية 01 .09. 2016؛
– متوفرا على قامة لا تقل على 1،70م للذكور و 1.68م للاناث ؛
– سليم الجسم والعقل ؛
– بدون سوابق عدلية ؛
– غير مطرود من إحدى الوظائف العمومية ؛
– أن يتم قبول ترشيحه من طرف لجنة الانتقاء .
ملف الترشيح
يجب على المرشح المتوفرة فيه الشروط المطلوبة أن يضع بمراكز الامتحان للدرك الملكي (قيادة جهوية أو سرية) المشار إليها أسفله و التابعة لمحل إقامته، ملفا يحتوي على الوثائق التالية ، وذلك ما بين 06 أبريل 2016 و 25 ابريل 2016 وهو أخر أجل :
– طلب خطي يبين فيه المرشح دوافع اختياره للإنخراط في صفوف الدرك الملكي و رقم هاتفه ؛
– نسخة من عقد الازدياد محررة باللغتين العربية و الفرنسية، مطابقة لسجل الحالة المدنية للمعني بالامر ؛
– نسخة طبق الأصل من بطاقة الوطنية للتعريف؛
– نسخة طبق الأصل من شهادة البكالوريا، أو شهادة متابعة الدراسة بمستوى الثانية من سلك البكالوريا ( 2016.2015) ، عليهما تأشيرة نيابة وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني؛
– بيان النقط للسنة الأولى والثانية من سلك البكالوريا بالنسبة للحاصلين على البكالوريا ، و بيان النقط للسنة الأولى و الدورة الأولى من السنة الثانية بالنسبة لغير الحاصلين على البكالوريا؛
– نسخة من السجل العدلي ؛
– نسخة من بطاقة السوابق (Fiche anthropométrique) ؛
– شهادة العزوبة ؛
– شهادة السكنى ؛
– أربع صور فوتوغرافية للتعريف تحمل الاسم العائلي و الشخصي للمرشح ؛
-ظرفين عليهما طابع بريدي و العنوان المضبوط للمرشح .
سيتم استدعاء المرشحين المقبولين من طرف مدير المدرسة الملكية للدرك بمراكش لاجتياز المباراة بإحدى مراكز الامتحان التالية
Al Hoceima- Casablanca- Essaouira- Sidi Kacem- Khenifra- Oujda- Fès- Agadir- Mohammedia- Nador-Ouarzazate- Laâyoune- Beni Melal- Taounate- Marrakech- Tanger- Rabat- Khouribga- Eljadida- Guelmim -Kelâa Seraghna- Safi- Taza- Kenitra- Meknès- Errachidia- Bouarfa- Settat- Tétouan- Khemisset- Dakhla.
المباراة تشمل تحرير موضوعين في الثقافة العامة (العربية والفرنسية).
لاتؤخد بعين الاعتبار ملفات الترشيح الموجهة الى القيادة العليا للدرك بالرباط أو المدرسة الملكية للدرك بمراكش.
إستدعاء:
المرشحون المتفوقون سيتم استدعائهم لاحقا حسب الترتيب الاستحقاقي إلى المدرسة الملكية للدرك بمراكش من أجل اجتياز الإجراءات الإعتيادية للإنخراط (الفحص الطبي والرياضي والسيكولوجي).
ملحوظة:
لايتم قبول المترشحين نهائيا إلا بعد تدريب اختباري لمدة ثلاثة أشهر واجتياز فحص طبي ثاني مدقق .
هام : كل ما تحتاج معرفته عن التوجيه المهني في هذه الدورية
8:15 ص
في إطار مواكبة سعي الوزارة إلى إرساء المسارات المهنية بالتعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي، وتوسيع العروض التكوينية بها وتطوير منظومة التكوين المهني وتثمين المسارات والتكوينات المهنية باعتبارها خيارات قائمة الذات تتيح آفاقات واعدة للاندماج المهني في سوق الشغل.
وانسجاما مع مقتضيات الرؤية الاستراتيجية الداعية إلى تقوية الممرات والجسور بين التعليم العام والتكوين المهني، والمراجعة الشاملة لشروط الانتقاء والولوج ولنظام التوجيه ، ووضع اليات للتوجيه المبكر، في إطار الإنصاف وتكافؤ الفرص، وايلاء الفئات في وضعية إعاقة ووضعية صعبة عناية خاصة.
وعملا على الإرساء التدريجي لنطام مندمج للتوجيه المدرسي والمهني وتعزبز أدوار الجهات في تدبير التوجيه المتعلق بالمسارات المهنية وأسلاك التكوين المهني في إطار تفعيل الجهوية المتقدمة.
تحدد هذه الدورية شروط وكيفيات ولوج المسارات المهنية التي تشمل المسار المهني بالتعليم الثانوي الإعدادي والبكالوريا المهنية وأسلاك التكوين المهني، وكذا الإجراءات التنظيمية العامة المتعلقة بعمليات التوجيه والممرات والجسور بين التعليم العام والتربية غير النطامية والتكوين المهني، على أن تتكلف الأكاديميات الجهوية للترية والتكوين والمديريات الجهوية للتكوين المهني والتمثيليات الجهوية للقطاعات المكونة بتدقيق الإجراءات المسطرية وتبسيطها بناء على الخصوصيات الجهوية وذلك في إطار اللجنة الجهوية للتوجيه المهني المشار إليه في الباب الثالث من هذه الدورية.
تحميل دورية التوجيه المهني لسنة 2016
المصدر : http://www.tawjihnet.net
الاشتراك في:
الرسائل
(
Atom
)
